El quehacer docente se debe enfocar en replantear los procesos de enseñanza -aprendizaje, en prácticas académicas basadas en la didáctica, donde el docente acompañe, guíe a los niños y las niñas de educación inicial, pues desde el juego y herramientas didácticas el aprendizaje y la comunicación se da de manera más fluida y autónoma, pero este tipo de concepción o cambio en la educación aún no ha sido aceptada por todos los docentes, ya que algunos continúan con métodos tradicionales, convirtiendo el proceso de aprendizaje en algo aburrido y estresante para los niños
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